AthLEADs
领导是一种选择
这就是为什么我们选择将领导力发展整合到我们的学术项目和学生运动员体验中.
女运动员成为优秀领导者的三个原因
参与体育运动有助于女孩自信地成长
参加体育运动的女孩有更大的人身安全，在学校表现更好.
运动经验有助于年轻女性领导者的晋升
74%的女性高管表示，体育背景有助于加快女性的职业发展.
体育背景有助于高管层领导者取得成功
94%的女性高管参加过体育运动，52%的女性在大学里参加过体育运动.
阿格尼斯欧文的AthLEADs系列研讨会
我们的运动员可以在球场上学习具体的课程, 在泳池里, 在河上, 并将其转化为领导技能，并带进大学, 到工作场所, 及以后.
Courtney Lubbe，体育总监
研讨会主题:
包容性
运动员们了解到，大脑是如何根据一名运动员是否感到被队友包容或排斥，以及这如何影响个人在运动场上的表现，来触发情绪反应的. 通过旨在建立包容性文化的对话和练习，探讨了高绩效团队的行为和技能. 另外, 讨论了冒险对个人和团队未来绩效增长的重要性.
沟通
运动员们讨论了沟通不畅的常见原因，以及它如何影响团队动力. 非语言交流和微侵犯——简短, 无意识的面部表情，表现出包括快乐在内的情绪, 愤怒, 惊喜, 以及恐惧——也被探索过.
领导力是一种选择
成为一个团队的领导者不是由一个等级或头衔来定义的，这是一种选择. 运动员们了解了群体思维的危险——以一种阻碍创造力的方式作为一个群体思考或做决定的做法——而不是直言不讳地表达可以带来积极成长的不同意见. 学生们还探讨了自律的价值和做正确的事的重要性, 即使是在挑战的时候.
信心
学生运动员探索了自信的许多方面——自信是什么样子的, 听起来像, 感觉就像——并参与锻炼来建立信心. 学生们了解了青春期女孩完美主义的社会压力及其与风险逆境的关系, 以及在不利情况下使用的技能，这些技能会产生积极的结果.
给予和接受反馈
给予和接受建设性反馈的艺术是一种学习技能. 学生运动员探索了积极和消极的反馈如何影响个人和团队的表现，以及如何给予和接受反馈以促进成长. 学生们了解到信息含量高、情绪含量低的反馈是最有效的，并与队友讨论如何在练习和比赛中融入这种反馈.
The feedback from the students on the AthLEADs seminar series has been amazingly positive; they have been engaged in all of the topics, 响应我们开发的内容, 并参与我们将共同探索的未来领域.
艾莉森·蒙佐，女童发展中心项目主任