低年级的领导能力
我们知道每个女孩都有领导力. 这就是为什么我们的女孩从PreK的第一天起就学会把自己视为领导者，也是为什么我们创建了我们的 在低年级的生活领导 程序，或L3.
D由艾格尼丝·欧文教授开发 女童发展中心和布林莫尔学院的研究人员，L3帮助我们最小的女孩学会将自己视为领导者. 这个项目, 在每个年级都是整合的, 让女孩们对领导者是谁以及领导者做什么有一个广泛的了解, 在低年级女生中建立强烈的领导自我效能感.
艾格尼丝·欧文领导力工具包© 是L3的关键部分. 这个工具箱是一个实体工具箱，专注于21世纪领导者的9个关键属性, 让那些抽象的概念对年轻的学习者来说更具体.
工具箱是一个物理工具箱, 装满了层压的定义卡, 例子, 以及与领导特质相关的实物. 弹性, 例如, 定义为, “当事情不如我所愿时, 我弹回来”，用一个有弹性的球来表示.
该工具包只是总体领导力项目的一个方面, 在操场上加固, 在教室, 在程序集, 以及整个低年级生活.
“结果表明……这个项目本身帮助女孩们重新定义了领导力，并引导她们以更复杂、更微妙的方式将自己定位为领导者。."
《儿童教育研究杂志》上关于艾格尼丝·欧文L3课程的文章
《儿童教育研究杂志》上关于艾格尼丝·欧文L3课程的文章
程序内部
一篇关于艾格尼丝·欧文的文章 在低年级的生活领导 该项目在2016年冬季出版的NAIS独立学校杂志上进行了专题报道.
早期和持续培养一个女孩的领导身份体现在她知道她不仅属于餐桌, 却带着她饱满的声音, 太.
艾莉森Monzo,
女童发展中心项目主任
研究
2017年12月，L3背后的研究在同行评议中发表 儿童教育研究杂志.